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第三十一章 给老爸讲课（第2页）

“爸，这个公式怎么样，是不是比原来的更简单，更好理解？”

李泽看向李志军，等待他的夸奖。

但李志军此时已经被震撼的目瞪口呆，一时间还没有回过神来。

而且他也在认真的思索着李泽刚刚所讲的内容。

总觉得似乎听懂了，但又没有完全懂。

毕竟原本的计算公式，他其实也没有完全理解透彻。

只不过从结果来看，李泽的公式应该的确没问题的，而且更简单。

李志军下意识的点了点头，说道：“你能给爸再讲一遍吗，我还有点没听明白。”

“好，没问题。”

李泽很满意老爸那震惊的表情，以及认真求知的态度，

所以这次讲的更慢，更细致，也更通俗易懂了，

他一点点给李志军解释公式的底层逻辑关系，解释公式推导的过程。

这次李志军终于听明白了，顿时有种大彻大悟的感觉。

仿佛捅破了心头的窗户纸，让原本模糊不清的画面，顿时清晰呈现在眼前，感觉所有脉络都清晰明了了。

以前自己都是强行的去记住公式，并没有完全理解到底为何要这样运算。

就好像孩童背下来九九乘法表，知道八乘以九等于七十二，

却并不理解这七十二是如何得出来的，为什么是七十二，而不是二十七。

毕竟授课老师要考虑学员的参差和理解能力，

不可能完全拆解开来，讲的太深入。

更何况，老师也未必懂得公式的底层逻辑关系。

更别说要通俗易懂的给学生讲明白。

所以他们自然都是用投机取巧的办法，让学生去强行记住运算公式。

“哈哈这下明白了，完全理解了。”

李志军目光大亮，脸上露出惊喜的笑容。

这种感觉让他顿时有种莫名的成就感和畅快感。

好像塞在脑回路里的石头，变成了涓涓细流，融会贯通。

而不再像之前，都是被迫接收一些自己不甚明白的信息，

却只能通过强行记忆去记住，硬往脑子里塞，自然只有痛苦，没有快乐。

“儿子，你再给我讲讲这个计算公式，这个你听明白了吗？”

李志军拿过自己的本子，进入到了问题模式。

完全忘记了比赛的事情。

李泽也不厌其烦的耐心讲解，帮助父亲将这节课所学的内容消化吸收。

其实，死记硬背并不是高效的学习方法，尤其是涉及到数学运算方面的知识。

他只是表面看上去高效，或者说一种偷懒的方式，

因为自己思维暂时无法理解和掌握，就选择死记硬背。

这就好像一个人，要运送很多铁板到目的地。

但因为无法想到办法，将一块铁板弯曲成圆筒滚动前进，所以就直接扛着走。

看似简单直接，节省了时间，但是随着身上背负的铁板越来越多，

必然步履维艰，十分痛苦，甚至到最后根本扛不动了。

而当你真正克服自己的思维惰性，花费时间和精力，去思考如何将铁板弯曲成圆筒。

虽然感觉这个过程浪费了很多时间，好像跟你要达到的目的没有太大关系。

但是当你掌握了弯曲铁板的方法后。

你之后再运送这些铁板就会变得非常容易，甚至可以运送更大的铁板。

学习也是如此。

当你努力去理解某个公式和知识点的时候，其实就是锻炼了自己的大脑思维方式，锻炼了某个技巧。

或许这个过程很困难，很痛苦。

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