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45造就不一样的精彩（第1页）

那就颠覆世人的认知，在你的世界中造就不一样的精彩！

你只管去将梦想实现，往后一切由岁月承担！

你只管在理想的续篇中坚持走下去，没有无人问津的过程，哪来惊天动地的结果！

“到第九层了，神庭境一阶？”

草木心道。

“嗯，差不多，也可以这么说。

其实，也是刚入神庭境。”

司空冽地道。

“去你的，刚入神庭境，你装什么装，是瞧不起在座的各位是吧！

我掐死你个混蛋玩意儿！”

铁布伊道。

“瞧你这说的，不是让我把我在座的各位都得罪完吗？你的良心呢？你心安吗？可不要冤枉我，我那是一时突破顺便适应自身实力！

你不适应新来的力，什么驾驭得了它？”

司马冽地道。

“行了，你们也别互吹了！

切入正题吧，这个时代已接近尾声，将是一个高度文明时代的到来！

我们的教育教学不能与时代脱了轨，不能与江湖发展脱了轨！

这已经不仅仅是谁的拳头大，就是谁的天下的问题了！

从远古至今，我们发展太快，忘了很多未能弥补！

不能让这一新生代的年轻人像年少时的我们一样，不知在这什么都可以学但又不知从何学起的时代浪潮中迷茫！

不能让这一新生代的年轻人缺少了终身学习的动力，像没兴趣没理想似的只知道搞钱！

如何将新生代年轻人从旧框架结构体系拉出至新宏图架构体系中学习是个问题？”

云异道。

“对呀，我们现在太缺少一个明确的发展方向了！

是从零至一的基础挖掘开发，还是继续从一至九九的表层应用开发，同样是困扰年轻人的问题！

搞基础挖掘开发，就得从零开始，过程也很艰难曲折，且结果渺茫！

而搞表层应用开发，相对是建立在别人的成果之上，从模仿到自我革新有一条明确的路！

但不管什么选择，在新时代无非两个选择！

要么开发，要么使用！

是基础挖掘开发，还是表层应用开发，则取决于我们教育教学者的思维认知灌输！”

白露道。

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